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作为一名教师最基本的权利是()
在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”内容的是 ()
教学目标的基本部分是 ()
有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()
下列作家的作品属于拉丁美洲魔幻现实主义风格的是 ()
在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是 ()
在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是 ()
关于智力与创造力的关系,表述正确的是()
根据适当过度学习原则，如果一个学生10次刚好记住一个材料，那么他的实际学习次数应该是 ()
课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展，说明它具有 ()
影响学生学习动机差异的关键因素是()
叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，且听下回分解”。这种结课方式为 ()
教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是 ()
《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应当保证学生的()
个体在认知活动中加工和组织信息时，所显示出来的独特而稳定的风格，称为 ()
世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是()
下列属予情绪外部表现的是 ()
良好的记忆品质有 ()
在推进素质教育的过程中，需要注意的是()
潜在课程主要是指 ()
新课程积极倡导的学生观是()
在教育实验研究中，自变量就是无需操作便会自然发生变化的那些变量。()
教师是学生学习的直接对象，教师的行为对学生的影响举足轻重，“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。()
教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。()
积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。()
讲授法就是灌输式，就是注入式。()
负强化的实质就是惩罚。()
孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。()
德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动 ()
教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。()
