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2014年全国自考《护理学导论》试题及答案

卷面总分:0分 答题时间:分钟 试卷题量:0题

一、多选题 (共30题,共0分)
1.

观察病人用药后的反应及疗效属于()。

  • A.独立性护理功能
  • B.合作性护理功能
  • C.指导性护理功能
  • D.依赖性护理功能
2.

影响健康的主要因素是()。

  • A.生物因素
  • B.心理因素
  • C.物理因素
  • D.社会因素
3.

艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是()。

  • A.性心理发展学说
  • B.心理社会发展学说
  • C.道德发展理论
  • D.智力发展学说
4.

尸僵开始出现的时间为人死后的

  • A.1~3 小时
  • B.3~6 小时
  • C.12~16 小时
  • D.24~36 小时
5.

沟通的最高层次是()。

  • A.礼节性沟通
  • B.陈述性沟通
  • C.共鸣性沟通
  • D.情感性沟通
6.

一护士对已确诊为癌症的病人讲:“不要担心,现在的医学很发达,你的病是可以治好的。”此沟通过程中护士存在的问题是()。

  • A.突然改变话题
  • B.主观说教
  • C.言行不一
  • D.虚假保证
7.

病人对护士说:“我伤口疼,是不是感染了?”属于()。

  • A.礼节性沟通
  • B.陈述性沟通
  • C.分享性沟通
  • D.情感性沟通
8.

莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是()。

  • A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态
  • B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构
  • C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统
  • D.解释了护理关怀的决策和行为
9.

王先生初到美国,在住房和交通问题上遭遇挫折,萌生了回国的念头,属于文化休克发展过程中的()。

  • A.兴奋期
  • B.意识期
  • C.转变期
  • D.接受期
10.

护理人员在护理专业信念指导下,以维护服务对象利益为基础进行专业决策,并为此承担相应责任,属于评判性思维的()。

  • A.基础层次
  • B.复杂层次
  • C.尽职层次
  • D.认知层次
11.

从个别或特殊的知识中概括出一般性知识的思维方法是()。

  • A.观察
  • B.归纳
  • C.演绎
  • D.综合
12.

下列关于护理目标的陈述,正确的是()。

  • A.一个预期目标可针对多个护理诊断
  • B.目标的主语应该是护理人员
  • C.目标应陈述清楚所进行的护理活动
  • D.目标是期望护理对象能够达到的健康状态
13.

下列属于昏迷病人首优护理问题的是()。

  • A.有感染的危险
  • B.清理呼吸道无效
  • C.皮肤完整性受损
  • D.营养失调:低于机体需要量
14.

护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作,以全面满足护理对象的需求,体现了护理程序的()。

  • A.互动性
  • B.系统性
  • C.科学性
  • D.普遍性
15.

根据护理理论着重点不同,罗依(Roy)的适应理论属于()。

  • A.以需要及问题为中心的护理理论
  • B.以护患关系为中心的护理理论
  • C.以系统为中心的护理理论
  • D.以能量源为中心的护理理论
16.

奥瑞姆(Orem)自理理论中护理系统的数量为()。

  • A.2 个
  • B.3个
  • C.4个
  • D.5个
17.

专题讲座法是一种传统的健康教育方法,其优点是()。

  • A.能根据每个人不同特点进行有针对性的教育
  • B.帮助学习者表达内心世界及行为
  • C.能在有限时间内将知识传授给许多人
  • D.适用于教授某种技术或技巧
18.

悲哀在情感方面的反应,可表现为()。

  • A.痛苦、愤怒、焦虑
  • B.头疼、失眠
  • C.心不在焉、健忘
  • D.睹物思情、行为怪异
19.

临终病人抱怨“为什么是我,这不公平”,属于临终病人心理活动发展阶段的()。

  • A.否认期
  • B.愤怒期
  • C.磋商期
  • D.沮丧期
20.

抢救病历必须据实补记的时限是抢救结束后()。

  • A.6 小时之内
  • B.12 小时之内
  • C.24 小时之内
  • D.36 小时之内
21.

疾病状态

22.

文化关怀保存

23.

护理诊断

24.

自理

25.

失望

26.

健康教育的相关理论有哪些

27.

在循证护理实践中,应如何评价证据

28.

简述制定护理计划的目的及意义

29.

简述临终关怀的意义

30.

简述成长发展的规律及原则

答题卡(剩余 32 道题)
一、多选题
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