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2010年04月自考《创新思维理论与方法》历年真题及答案

卷面总分:0分 答题时间:分钟 试卷题量:0题

一、多选题 (共40题,共0分)
1.

一切关于人类社会活动规律的知识都是()

  • A.社会科学知识
  • B.人文科学知识
  • C.边缘学科知识
  • D.自然科学知识
2.

思维的本质特征是()

  • A.间接性、概括性和形象性
  • B.形象性、概括性和内隐性
  • C.间接性、概括性和内隐性
  • D.直接性、概括性和形象性
3.

在同一个思维过程中,必须保持概念自身的同一,否则就会出现()

  • A.转移论题的逻辑错误
  • B.偷换论题的逻辑错误
  • C.自相矛盾的逻辑错误
  • D.偷换概念的逻辑错误
4.

解释灵感激发和产生的理论有()

  • A.问题解决理论
  • B.马斯洛的高峰体验说
  • C.智商临界说
  • D.吉尔福特的智力结构理论
5.

用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路,这被称为是()

  • A.思维方法的定义
  • B.方法的定义
  • C.创新思维方法的定义
  • D.创新思维的定义
6.

头脑风暴法的开会时间,一般不要超过()

  • A.半小时
  • B.1小时
  • C.2小时
  • D.3小时
7.

必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为()

  • A.((pq)q)p
  • B.((pq)p)q
  • C.((pq)q)p
  • D.((pq)p)q
8.

从前提和结论的关系看,归纳推理是一种()

  • A.必然性推理
  • B.假言推理
  • C.或然性推理
  • D.联言推理
9.

从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类,发散性思维可以划分为()

  • A.过程发散和结果发散
  • B.理论发散和操作发散
  • C.个体发散和群体发散
  • D.线性发散和立体发散
10.

特性列举法的创始人是()

  • A.克劳福德
  • B.戈登
  • C.鲁尔巴赫
  • D.川喜田
11.

范畴三段论推理学说的创始人是()

  • A.柏拉图
  • B.亚里士多德
  • C.培根
  • D.罗素
12.

享有“创造技法之母”美誉的创新技法,为奥斯本提出的()

  • A.移用法
  • B.颠倒法
  • C.检核表法
  • D.提问法
13.

李白是唐朝人,李白也是诗人,以此为前提,可以推出:李白是唐朝人。这个推理属于命题逻辑推理中的()

  • A.联言推理的分解式
  • B.联言推理的合成式
  • C.选言推理的否定肯定式
  • D.选言推理的肯定否定式
14.

伽利略发现惯性定律的思维过程,可以看作是创新思维方法的经典案例,这种创新思维方法最典型地体现了()

  • A.逆向思维法的应用
  • B.关联思维法的应用
  • C.要素整合法的应用
  • D.极限思维法的应用
15.

直觉和灵感共有的特征是()

  • A.超逻辑性
  • B.突逝性
  • C.突发性
  • D..终端性
16.

下列属于开放性问题的疑问句有()

  • A..如何设计一栋建筑物
  • B..谁适合做这个城市的领导人
  • C..《三国演义》的作者是谁
  • D..到北京首都国际机场怎么走
  • E..你多大年纪了
17.

想象的特征包括()

  • A..形象性
  • B..超现实性
  • C..自由灵活性
  • D..多元性
  • E..现实转换的可能性
18.

按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表,下列属于中上以上智商等级分数(包括中上等级)的包括()

  • A..智商76~91
  • B..智商124~139
  • C..智商108~123
  • D..智商92~107
  • E..智商140以上
19.

创新思维的基本含义包含()

  • A..创新思维是常规性思维
  • B..创新思维寻求思维的跳跃
  • C..创新思维是一种能动思维模式的选择
  • D..创新思维是一种经验的累加
  • E..创新思维是非逻辑的思维
20.

概念外延间的关系包括()

  • A..全同关系
  • B..真包含于关系
  • C..真包含关系
  • D..交叉关系
  • E..全异关系
21.

创新思维的超逻辑方法包括()

  • A..演绎
  • B..归纳
  • C..直觉
  • D..灵感
  • E..想象
22.

托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果,这些研究结果有()

  • A..在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其 他荣誉比高创造力的学生多
  • B..在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的研究生学位和 其他荣誉比高IQ的学生多
  • C..在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他 荣誉和高创造力的学生是一样的
  • D..在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的成就超过高创 造力的学生
  • E..在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的成就超过高 IQ的学生
23.

界定明确的问题往往是()

  • A..知识性问题
  • B..记忆性问题
  • C..开放性问题
  • D..价值性问题
  • E..封闭性问题
24.

依据斯腾伯格的观点,人的智能包括()

  • A..分析性智能
  • B..综合性智能
  • C..联想性智能
  • D..创造性智能
  • E..实践性智能
25.

头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术,其有效性的原因被奥斯本归纳为()

  • A..群体动力学基础
  • B..竞争促进想象力
  • C..激励作用
  • D..延缓评价
  • E..持续努力
26.

依据思维过程是否具有逻辑性的标准,可以把思维划分为_____。

27.

逻辑思维方法的基础是____方法。

28.

发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和____。

29.

问题意识是对问题的一种______。

30.

依据知识分类的标准对创新思维方法分类,创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和_____。

31.

那些在推理中已知的命题,用来进行推理的依据,称之为____的前提。

32.

依据笛卡儿的观点,除了通过______以外,人类没有其他途径达到确实性的知识。

33.

没有现成答案的问题,一般都可以归之于____问题。

34.

概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的____。

35.

特曼使用了智商概念(IQ),即用心理年龄和_____的比来说明智力水准。

36.

假说有哪些评价标准?

37.

“问题”这个概念有哪几个相关因素?

38.

简述创新思维方法的作用。

39.

试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。

40.

发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上,面对王公贵族对他的新发现的嘲笑,向嘲笑者提出一个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说:“谁能把这个鸡蛋竖起来?”这样一个简单明确的问题,王公贵族们摆弄了一阵子,得出了一个结论:把鸡蛋竖起来,这是根本不可能的事。哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋,往桌子上一磕,再朝上把鸡蛋置于桌面,鸡蛋稳稳地竖起来了。王公贵族们哄笑着说:“像这样竖鸡蛋,谁都竖得起来。”哥伦布答:“这是很简单,但在这之前,你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。 根据以上案例,请回答下列问题: (1)哥伦布的这个小故事告诉了我们创新思维的含义及其本质是什么? (2)哥伦布的小故事体现了创新思维的哪两条原理? (3)哥伦布是用什么逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的?

答题卡(剩余 32 道题)
一、多选题
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