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现代教育学中的 “ 课程 ”一词是直接沿用中国古代文献中的 “课程 ”。
现代教育学中的 “ 课程 ”一词来自日文对英文中的 “Curriculum ”一词的翻译。
幼儿园课程就是幼儿园的教学容。
幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
综合课程是源自杜威的教育主。
皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。
课程目标就是教育目标。
课程目标体系就是教学活动目标的总和。
行为目标就是儿童在活动过行为表现的结果。
预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标;
生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
幼儿园的容是多层次、有结构的。
课程容就是教材中的容。
幼儿园的课程容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
幼儿园的课程容必须具备系统性。
幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。
游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。
对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。
幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。
.幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。
幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
简要述幼儿园课程的主要特点。
幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何?
幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何?
简述幼儿园课程的基本要素。
选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据?
表述幼儿园课程目标有哪些要求?
简述幼儿园课程容的主要特点。
幼儿园课程容有哪些组成部分?
选择幼儿园课程容的基本原则有哪些?
幼儿是如何影响课程的实施过程的?
幼儿园是如何影响课程的实施过程的?
幼儿园课程实施的主要途径有哪些?
简述幼儿园集体教学的优点和局限性。
简述幼儿园分组教学的优点和局限性。
幼儿园全域性的课程应包含哪些方面的容?
简述幼儿园课程中幼儿应该掌握的知识。
在幼儿园课程中，幼儿应掌握那些基本技能?
在幼儿园课程中那些情感态度的容是必须有的?
在幼儿园课程容的选择中如何贯彻价值性原则?
幼儿园课程容的组织形式有哪些?
如何保持幼儿园课程评价的正确方向?
幼儿园活动区教育的特点是什么?
简述幼儿园项目活动的教育价值。
简述系统化知识教学模式的基本理论观点。
简述蒙台梭利方案的局限性。
试论述幼儿园课程的本质。
结合实际论述幼儿园课程的特点。
论述幼儿园课程容选择的一般步骤。
论述如何贯彻幼儿园课程组织的生活化原则。
如何为幼儿建立有价值的活动区?
试论述幼儿园课程评价中应注意的问题。
幼儿园课程评价应如何贯彻公平性原则?
试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。
试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足.
试论述瑞吉欧教育体系的基本理论观点。
试举例说明幼儿园单元(主题)活动设计的步骤和方法。
