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下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是（）
学前教育研究过程的第一个环节为（）
适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为（）
下列属于三次文献的是（）
呈现学位论文中论证报告的形式经常为（）
概念操作化的实质是（）
下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）
首次创立问卷调查法的心理学家为（）
下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为（）
下列问卷发放形式中效果最好的为（）
将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）
世界上第一个智力量表是（）
应用最普遍的集中量数为（）
下列选项中属于差异量数的是（）
根据访谈是否以面对面的方式进行，可将访谈分为（）
论文摘要一般不要多于（）
封闭型问卷调查也称为（）
质性研究中，研究资料的直接来源为（）
质性研究中，从原始资料到理论建构的过程中不可缺少的思维方式为（）
研究报告的题目部分一般应包括标题、署名、摘要和（）
“您每次是如何陪孩子阅读的 ?”这一问题属于（）
研究报告的核心内容为（）
编制问卷时，应尽量把问卷作答时间控制在（）
各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）
下列检索方法中，一般适用于检索最新课题的是（）
文献检索过程中，研究者首先要确定的是（）
文献综述的主体为（）
实验设计的符号系统中， x 一般表示（）
控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（）
实验法探索的是变量之间的（）
