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学前教育学是从教育家( )开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有( )的户外体育活动时间。
游戏理论生长说的代表人物是( )等。
“娃娃过家家”属于( )游戏。
从学前教育的历史发展来看，( )年代，学前教育以发展儿童的智力为中心
属于表演游戏的种类的有（）
属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（）
蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）
在各种课程编制模式中，( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
家庭教育的优越性主要表现在（）
科学研究是运用科学的方法， 揭示某一领域里事物的本质， 探索其发展规律的认识过程，具有( )等特点。
课程内容组织方式主要有（）
五指活动课程的课程目标有( )几个。
儿童美感发展过程大致经历的阶段有（）
学前社会教育的特征有（）
幼儿的结构游戏按技能分有（）
（）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）
以下属于直观法的有（）
属于幼儿园教学的特点有（）
教育实验的一般程序包括( )几个步骤
属于幼儿教师的职业特点的有（）
瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（）
幼儿园教育的原则有（）
属于幼儿园直观手段的有（）
幼儿园教学的组织形式主要有（）
正文又称 "本论" ，是学术论文的主体，包括（）
确定研究题目应持慎重的态度，要经过反复考虑。应遵循的原则有（）
幼儿园常用的口授法有（）
表演游戏的种类包括（）
集体活动是 " 面向全体 " ，小组和个别活动是 "照顾个别差异 " 。
学前儿童的全面发展教育要求个体在体、 智、德、美诸方面齐头并进、 平均地发展。
保育工作是保育员的事，与教师无关。
教育目的与教育方针没有区别。
托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。
美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论， ________是儿童智力发展最迅速的时期。
幼儿园 ________的双重任务是我国幼儿园的一大特色， 也是我国幼儿园的社会使命。
________是指 3 岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
儿童的 ________，恰恰是他具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现， 这是人类发展的重要条件。
心理学家 ________根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。
家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为 ________和重点家访两种。
1903 年，在张之洞的倡导下创办了 ________。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。
长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，________教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式
________在人类教育史上第一个提出 " 教育要遵循自然 "的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
康有为在 ________第一次提出在我国实施学前社会教育。
________是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。
我国的教育目的是建立在 ________基础之上的。
对学前儿童实施 ________教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
德国心理学家 ________主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
"学前知识系统化教学 " 的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、 ________三部分。
20 世纪中叶以后，学前教育有哪些发展的新趋势?
如何对儿童进行智力品质进行培养?
幼儿教师职业角色的历史演变有哪些?
简述世界各主要国家学前教育任务认识方面的共同特点(发展趋势)。
简述幼儿园课程评价的基本原则。
举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。
试分析蒙台梭利学前教育理论的要点。
