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加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统， 是：________、________、________。
幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是对形式的依附、________。
儿童艺术发展三阶段是： ( 0-1 岁)前符号阶段、________________________、 ________________________。
音乐的句法因素是旋律、________与________。
节奏的两个方面是拍子与________。
幼儿拍感的两个方面是合拍，________、三拍的强弱韵律感。
音乐的非句法因素是音色、织体、速度、________与________。
早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是如何让________________________________ 。
对于幼儿园音乐教师来说挖掘音乐作品再现内容一般可以采取以下两个步骤：第一步，曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题;第二步，________________________。
用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是________________。
简述音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因。
简述幼儿节奏感发展特征。
简述制作系统、知觉系统、感受系统的含义。
简述音乐作品的形式性、再现性及表现性的含义。
简述符合幼儿趣味的歌曲特点。
论述学前儿童的三大音乐趣味。
论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
