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游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在()。
1 ～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在()。
原地纵跳触物（距指尖 20～25厘米）；立定跳远大于 40厘米的跳跃活动内容一般在（）。
基本上可以说是来自美国学者杜威的 “教育即生长，教育即生活 ”的理论的是()
我国近现代学前教育发展历史上，()先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。
属于个人体育游戏的是（）。
徒手操的操节顺序是()。
在物与物之间或平衡板上走;短途 “远足”的走步活动内容一般在()。
在小班体操练习中，第一次高潮是（）。
应该是对 “‘快乐童年 ’的反思误解 ”的再反思的结果的理论是()。
队列队形的指导要点包括（）。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，健康教育的内容与要求包括()。
幼儿体育活动过程结构包括（）。
幼儿园体育的任务是()。
下面属于小班体育游戏能力的有()。
上体育课的要点包括()。
幼儿体育活动过程中的实施阶段包括（）。
幼儿园体育教学的基本规律包括()。
幼儿园体育教学的基本规律包括（）。
幼儿早操活动的指导要点包括()。
幼儿园体育课的评价内容包括（）。
幼儿园走步活动教学要点包括()。
体质包括()。
下列属于幼儿园午后锻炼活动指导要点的有（）。
下面属于幼儿园走步活动方法的有()。
下面属于大班体育游戏能力的有（）。
下面属于几种常见的幼儿体育理论的是()。
下面属于幼儿园跑步活动方法的有()。
幼儿园体育活动中的活动对象包括（）。
幼儿园体育活动内容的特点是（）。
幼儿园投掷活动指导要点包括（）。
幼儿体育游戏的特点包括()。
下列属于幼儿园体育活动具体目标的有()。
幼儿园体育活动目标的主要依据包括()。
幼儿园运动会的主要内容包括()等三种类型的活动。
幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。
幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。
幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。
幼儿园体育活动中的活动环境主要指活动的外环境和内环境，其中内环境是指活动主体的身体内部细胞外液和心理状态等。
学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域，又是实现全面发展的手段。
从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。
“准备性体育 ”的核心在于特别强调继承和发展人类在体育学科中的文化积累。
自然主义体育观念起码应该有两种形态：第一种形态着重注意利用自然环境的力量，第二种形态着重注意利用社会文化的力量。
幼儿园体育活动目标的表述方面，文字上力求准确生动、通俗易懂。
