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亚里士多德提倡（）
“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
《局外人》的作者是（）
提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
人类心理的生理基础是（）
席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）
鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有（）
塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）
在人的美中起主导作用的是人的（）
美的集中体现的形态是（）
美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）
游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）
为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）
“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
人体美的体现是（）
美的事物是（）
培养创造力最有效的途径和方法是（）
音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）
少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
下面不属于儿童自身发展内容的是（）
下列不属于小学美育的内容的是（）
学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?（）
在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
下列说法中正确的有（）
就形态而言，美的事物可分为（）
艺术教育的内容包括（）
下列说法不正确的有（）
下面属于学校环境美育的有（）
少儿未特定化特征包括（）
游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
人格是指什么？
审美创造能力是指什么？
自然美是指什么？
社会美育是指什么？
美感是指什么？
审美趣味其有哪些具体内容?
如何培养正确的审美观?
音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?
教师审美素养的培养原则有哪些?
通过实例分析美育形象的意睐陛。
试述美育与德育的区别。
