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当前位置: 我要找题网 > 考试试卷 > 2018吉林高考语文试题及答案解析

2018吉林高考语文试题及答案解析

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发布时间:2023-02-20 13:03:03

试卷部分试题预览

多选题

《题醉中所作草书卷后》诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。

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正确答案: ①第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足、踌躇满志。

多选题

《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

  • A、 由于数字化记忆的发展,记忆与遗忘的平衡发生了反转,记忆变得更加容易。
  • B、 人的主体身份所以被数据化,是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。
  • C、 “被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据,不过前者更积极一些。
  • D、 我们要对抗数字化记忆霸权,就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。
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    正确答案: A

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    请结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。

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    正确答案: ①对待新奇事物,还没亲见就先有说法,“不知为知之”,揭示出二姐等人傲慢无知的自大;②听说有声电影真有新奇之处,就想“开开眼”,是一种从众、趋新的心态;③到了电影院后也不真的看电影,不愿对新奇事物进一步了解探究,实质上是一种固步自封的心态;④对有声电影胡乱作出“共识”评价,隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。

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    《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

  • A、 文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础,论证了人被数据控制的危险
  • B、 通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响,文章把论证推向了深入
  • C、 与重视个人隐私的写作动机有关,文章着重论证了大数据对个人权利的影响。
  • D、 文章通过分析数字化记忆可能带来的问题,对我们的认同问题作出了全新论证。
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    正确答案: D

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    阅读下面的材料,根据要求写作。“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。

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    正确答案:

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    《后汉书·王涣传》下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

  • A、 王涣初入仕途,才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹,遇事敢于决断;陈入 朝为大司农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能,王由此得以显名。
  • B、 王涣扫除积弊, 境内风清气正。 他担任温县县令, 以谋略铲除奸猾之徒, 世面清平, 商人露宿于道;升任兖州刺史后,又依法整肃下属部门,极有声威。
  • C、 王涣办案严谨,治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理南平者,探寻本来面目, 尽力还以公正;又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,被誉为有神算。
  • D、 王涣政绩卓著,后任难以比肩。他死于洛阳令任上,皇上下令特选其继任者,均不 称职;后来选用任俊,任充分发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身。
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    正确答案: D

    多选题

    下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。

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    正确答案: ①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;②“打探者”改为“知情者”;③“关爱者”改为“关注者”;④“征询”改为“征集”;⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。

    多选题

    《南京艺术学院》文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是

  • A、 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众接受 的创新之路来。
  • B、 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样才能探索出一条能够被大多数观众 接受的创新之路来。
  • C、 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新,才能探索出一条能够都被大多数观众接 受的创新之路来。
  • D、 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新,这样我们才能探索出一条能都够被大多数观 众接受的创新之路来。
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    正确答案: B

    多选题

    《有声电影》小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。

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    正确答案: ①如“知之为知之,不知为知之”,或“一部伦理从何处说起”,借用并改换了经典语句,以造成幽默效果;②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子,四狗子洗脸,同一行为模式重复多次,产生喜剧效果;③如“既来之则安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,离而复散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿”,将书面语与口语混搭,庄谐并出;④如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗”,使用了排比手法描写人物窘态,带有打油诗的诙谐意味;⑤如二姐等人打架似的推让座位,“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”,把抱怨说成“感化”,反话正说,既讽刺又幽默;⑥如二姐喊叫卖糖的,声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”,这种夸张令人忍俊不禁。

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    《后汉书·王涣传》下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

  • A、 王涣字稚子 /广汉郪人也 /父顺 /安定太守 /涣少好侠 /尚气力 /数通剽轻少年 /晚而改节敦 /儒学习《尚书》 /读律令 /略举大义 /
  • B、 王涣字稚子 /广汉郪人也 /父顺 /安定太守 /涣少好侠 /尚气力 /数通剽轻少年 /晚而改节 / 敦儒学 /习《尚书》 /读律令 /略举大义 /
  • C、 王涣字稚子 /广汉郪人也 /父顺 /安定太守 /涣少 /好侠尚气力 /数通剽轻少年 /晚而改节敦 /儒学习《尚书》 /读律令 /略举大义 /
  • D、 王涣字稚子 /广汉郪人也 /父顺 /安定太守 /涣少 /好侠尚气力 /数通剽轻少年 /晚而改节 / 敦儒学 /习《尚书》 /读律令 /略举大义 /
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    正确答案: B

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