正确答案： 行为目标是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。

正确答案： 隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育容和结果。

正确答案： 过程模式是将教学过程当作设计中心的模式。这种模式将设计看作是一个不断发展的过程反对用预先的目标，尤其是行为目标来规定课程的进程和结果，主在设计中详细地说明要学习的容、需要采用的方法以及活动中固有的价值，然后根据儿童的需要不断地调整，以使教育教学产生最大限度的效益。

正确答案： 教育目标是某一教育机构的培养目标。 它是特定的教育机构根据国家的教育目的和自身的性质和任务，针对所培养的对象所设定的，经过若干期限的教育之后应有的身心发展状态。

正确答案： 主题(单元)活动(unitactivity)就是在一定的时间里，围绕某一个主题所组织的教育教学活动。其特点是打破了学科之间的界限，将各种学习容围绕一个“主题”有机地连接起来，让幼儿通过该主题的学习，获得与该中心相关的比较完整的经验。

正确答案： 课程容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的， 能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、 有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。

正确答案： 它是指在教育活动开始之前， 为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价， 其目的在于了解评价对象的基本情况， 为制定教育计划或解决问题搜集资料、做好准备。

正确答案： 直接教学表现为教师直接、明确地传递教育意图。这是一种明确、简捷、有序、迅速的教学方式。有而在其中的学习基本上是一种接受学习。

正确答案： 鹤琴先生的“五指活动”课程模式中的教学方法，他认为儿童的生活是整个的，教育容也应该连成整体，组织成有机的系统。具体来说就是从儿童的环境中选择儿童感兴趣的且又适合儿童学习的容组成“主题”，在一个主题中融合儿童的科学、社会、语文、艺术和健康各种容的教学活动方式。

正确答案： 显性课程又被称作 “正规课程 ”，是指学校按计划开设的、 由专门的教师负责组织实施课程。