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简述学前儿童美术教育的特点。
正确答案： (1)学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。(2)学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。(3)学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眠、脑协调活动的操作教育。
在幼儿手工创作的各个阶段，教师应如何做好指导工作 ?请结合教学实践加以论述。
正确答案： 一、意图阶段的指导。 早期学前儿童的手工制作的意图不甚明了，因此教师应注意帮助他们逐步地将意图明朗化,具体做法如下： 1、给儿童提供与多种工具和材料充分接触的机会。 2、在游戏与欣赏手工作品的过程中明确制作的意图。 3、帮助他们实现自己的意图，使之体验手工制作的乐趣。 二、构思与设计阶段的指导。 在构思阶段阶段，教师的指导可从以下三个方面入手： 1、帮助儿童积累多种表象。 2、提供多种材料，引导幼儿进行联想。 3、引导儿童欣赏佳作，学习其造型、色彩、构成等艺术手法。 三、制作与装饰阶段的指导。 学前儿童手工创作过程中制作与装饰阶段的指导有如下几点： 1、学习各种工具和材料的基本使用方法。 2、提供练习的机会，锻炼儿童的手的动作的灵活性。 3、指导儿童将临摹、仿制与独创相结合。 4、引导儿童将手工制作与绘画相结合。 5、正确评价学前儿童的手工作品。
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