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促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。
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正确答案：
相关方：①高校；②企业；③政府。作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
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《有声电影》下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A、
小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外 场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。
B、
在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大 谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。
C、
小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”， 较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。
D、
小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影 院里一系列“有声”的喧哗表现，可谓一语双关。
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《后汉书·王涣传》下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A、
王涣字稚子 /广汉郪人也 /父顺 /安定太守 /涣少好侠 /尚气力 /数通剽轻少年 /晚而改节敦 /儒学习《尚书》 /读律令 /略举大义 /
B、
王涣字稚子 /广汉郪人也 /父顺 /安定太守 /涣少好侠 /尚气力 /数通剽轻少年 /晚而改节 / 敦儒学 /习《尚书》 /读律令 /略举大义 /
C、
王涣字稚子 /广汉郪人也 /父顺 /安定太守 /涣少 /好侠尚气力 /数通剽轻少年 /晚而改节敦 /儒学习《尚书》 /读律令 /略举大义 /
D、
王涣字稚子 /广汉郪人也 /父顺 /安定太守 /涣少 /好侠尚气力 /数通剽轻少年 /晚而改节 / 敦儒学 /习《尚书》 /读律令 /略举大义 /
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《南京艺术学院》依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A、
寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎
B、
无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥
C、
寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎
D、
无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥
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《中国知识产权报》《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A、
只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能 够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B、
根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利 益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C、
随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被 逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
D、
高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无 法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
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《后汉书·王涣传》下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A、
豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
B、
顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C、
茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改为茂才，后世有时也沿用此名。
D、
京师是古代京城的通城，现代则称为首都：“京”“师”单用，旧时均可指国都。
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《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A、
大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。
B、
遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础
C、
技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。
D、
大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。
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《南京艺术学院》下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A、
当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约
B、
当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约
C、
创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展
D、
创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用
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请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
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正确答案：
①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
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《题醉中所作草书卷后》下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A、
这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。
B、
诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C、
诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡
D、
诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
