正确答案： C

正确答案： (1)数学教育帮助学前儿童正确地认识世界。 (2)数学教育促进学前儿童的思维发展。 (3)数学教育促进学前儿童的情感和个性发展。

正确答案： D

正确答案： B

正确答案： B

正确答案： (1)教学活动设计应包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 (2)活动设计应做到：应注意应用比较两组物体数量的基础上进行;注意引导幼儿在操作活动的基础上进行观察;要让幼儿用自己的语言表达活动的结果。

正确答案： D

正确答案： D

正确答案： (1)10以内加减教学活动的安排：为了使幼儿对加减概念有较清楚的理解，教师在进行5以内加减教学时，可将加减分开进行教学。在6-10的加减运算教学时，加与减可结合起来进行教学。 (2)教师通过口述应用题，帮助幼儿理解加减含义和应用题的结构。 (3)教师提供材料，让幼儿通过自己的操作活动，感知和体验加减运算的含义和应用题的结构。 (4)引导幼儿运用组成经验学习加减。 (5)运用多种形式，引导幼儿学习加减运算。

正确答案： A