正确答案： 1)激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。2)引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。3)培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。4)培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

正确答案： 1)这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程。 2)数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习、有关的数学知识和技能。 3)学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响。

正确答案： 1).认识两数之间的相邻关系(中班) a.用数的形成的方法比较两数的多少 b.用转换两数的方法理解两数的关系 c.通过多种活动巩固对两数关系的认识 2).认识三数之间的相邻关系(大班) a.先进行两个相邻数的比较，再进行三个相邻数的比较。 b.可以直观教具入手，结合数字进行。 c.5以内的相邻数教学进度要慢些。 d.理解10以内自然数列的等差关系。

正确答案： C

正确答案： 错误

正确答案： A

正确答案： 1)在于它的抽象性和逻辑性 2)具体形象思维逐渐取代直觉行动思维 3)数学思维是一种独特的思维方式，就是将具体的问题归结为模式化的数学问题，并用数学的方法寻求解决 4)数学思维追求的是逻辑上的合理性，而不是事实上的合理性

正确答案： 错误

正确答案： 错误

正确答案： 1).集中分两段教学2).结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词。 3).引导幼儿对基数和序数进行区分4).学习从不同方向确定物体的排列次序