试卷部分试题预览
多选题
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
A、
利维
B、
泰勒
C、
布卢姆
D、
莱斯
多选题
A、
克伯屈
B、
杰克逊
C、
巴罗
D、
杜威
多选题
A、
从做中学
B、
反省思维
C、
主动作业
D、
问题教学
多选题
A、
杜威
B、
卢梭
C、
斯宾塞
D、
夸美纽斯
多选题
A、
教育目的
B、
教育目标
C、
课程与教学目标
D、
课时目标
多选题
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
A、
古德莱德
B、
查特斯
C、
斯金纳
D、
杜威
多选题
A、
工作分析
B、
课程审议
C、
活动分析
D、
职业分析
多选题
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
A、
杜威
B、
洛克
C、
凯洛夫
D、
赫尔巴特
多选题
查看答案
开始做题
正确答案：
文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。学生的发展与当代社会生活息息相关。学生的心理发展具有整体性。
多选题
A、
课程
B、
课程编制
C、
课程与教学的基本原理
D、
怎样编制课程
