试卷部分试题预览
多选题
A、
.强化理论
B、
.刺激一一反应理论
C、
.潜意识
D、
.人格三分法
E、
.社会学习理论
多选题
A、
.接受学习
B、
.自主学习
C、
.合作学习
D、
.探究学习
E、
.机械学习
多选题
A、
礼、乐、射、御、书、数
B、
诗、书、礼、乐、易、春秋
C、
语、数、外、生、地、史
D、
《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论 衡》
E、
骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋
多选题
A、
.布鲁纳的课程结构理论
B、
.布卢姆的掌握学习理论
C、
.赞科夫的 “教学与发展理论 ”
D、
.杜威的实用主义教育理论
E、
.瓦?根舍因的范例方式教学理论
多选题
A、
.讲授法
B、
.谈话法
C、
.练习法
D、
.实验法
E、
.实习作业法
多选题
A、
.要给学生一杯水， 教师要有一桶水
B、
.教师是知识的拥有者
C、
.师生共成长
D、
. 教师是学生成长的促进者
E、
.教师是人类灵魂的工程师
多选题
A、
.课程计划
B、
.学科课程标准
C、
.教科书
D、
.教学参考书
E、
.直观教具
多选题
心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。
A、
低相关
B、
高相关
C、
中等程度相关
D、
没有相关
E、
反比例
多选题
A、
物理特征
B、
形象特征
C、
听觉
D、
视觉
E、
意义
多选题
根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的 )和技能的关系是
A、
知识与技能是同质的概念
B、
技能是能力的表现，而知识不是
C、
技能可以用知 识来解释
D、
知识可以用技能来解释
E、
知识和技能是迥然不同的两个概念。
