正确答案： （1） 从教育的意义上而言，材料一与材料三体现了备课的重要性。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备好了课，教师便对教材、学生以及教学方法了解透彻，这样在教学过程中才能更好且有效地将教学内容系统、有条理地呈现给学生，也能很好地处理课堂中的突发事件。教师应树立终身备课的思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程中，反思应成为教师备课的一个至关重要的环节和内容，基于自我反思的备课过程显得尤为重要。从教育意义上而言，材料一中的老师与材料三中的芭蕾舞大师的话语体现了他们对备自我的重视。这是值得我们学习的地方。 (2) 材料二中的看法是不正确的，教师要想教好一节课不仅仅是写一份教案的问题，而且要做好多方面的工作。如需要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法，此外还包括备教学行为、备自我、备检测等; 写好三种计划，即学年( 或学期 ) 教学计划、课题 ( 或单元 ) 计划、课时计划 ( 教案 ) 。 (3) 教师应成为教育教学的研究者，以研究者的姿态置于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识

正确答案： D 耶鲁大学的心理学家斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论，认为智力乃是个体对内外情景中的信息刺激进行加工处理的能力，由以下三部分组成： (1) 成分性智力，指个体对初级信息进行加工的能力。 (2) 经验性智力，指个3体运用既有经验处理新问题时，综合不同观念而形成的顿悟或创造力。 (3) 情景性智力，指个体在日常生活中， 运用学得的知识经验处理其日常事务、适应环境的能力。

正确答案： C 德育过程的基本矛盾， 就是教育者提出的德育要求 ( 社会所要求的道德规范 ) 与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

正确答案： (1)遵循了长善救失原则。长善救失原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。 材料中，贾老师能够不仅看出了明朗同学的缺点，更发现了他的优点， 进而引导他利用优点去改正缺点， 帮助他走上了热爱学习， 严格要求自己的道路上去了，体现了这一原则。 (2)贯彻长善救失原则的基本要求： 第一，“一分为二”地看待学生; 第二，发扬积极因素，克服消极因素; 第三，引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

正确答案： C 孙老师在课堂说陈亮“笨蛋”，侵害了陈亮的人格尊严;罚抄20 遍课文，属于变相的体罚， 侵犯了陈亮的身体健康权; 陈亮不得不在午休、 课外活动和下课时间抄写课文，侵害了他的休息权。

正确答案： B 《中华人民共和国教师法》第三十六条规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的， 由其所在单位或者上级机关责令改正; 情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。”因此本题选B。

正确答案： B 《中华人民共和国宪法》第三十七条规定： “中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人法院决定，并由公安机关执行， 不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”

正确答案： (1) 真诚：自由地表达真正的自己，表现出开放与诚实 (2) 尊重与接纳但不对学生进行无理性的溺爱和迁就 (3) 同理心。同理心包括三个条件： 第一，站在对方的立场去理解对方; 第二，了解导致这种情形的因素 ; 第三，让对方了解自己对其设身处地的理解。

正确答案： ①传道者 ②授业解惑者 ③示范者 ④管理者 ⑤研究者 ⑥ 朋友

正确答案： B 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有以下行为会给予处分或解聘： ( 一) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的; ( 二) 体罚学生，经教育不改的; ( 三) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 题目中并没有涉及这三点，不能随意地因为超编而解聘教师。