正确答案： 无关变量也叫控制变量，指在实验中应该保持恒定的变量。

正确答案： (1)提高教育研究的理论化程度。现代教育科学研究非常强调理性作用，这一特点主要表现在以下三个方面。 ①现代教育科学研究非常强调理论的指导作用 ; ②提高研究过程中理论的构造性、清晰性和概括性 ; ③理论地研究教育。 (2)教育研究方法的多元化、多样性与统一性。 ①当代教育研究，不同的教育哲学观构成不同层次的认识论和方法论，建构不同的理论体系 ; ②教育研究方法的发展在呈现多元化趋势的同时也表现出统一性的特点。 (3)关注教育研究的社会性和价值标准。 ①在研究目标的确定上，以价值导向作为根本依据 ; ②在研究过程的实施上，强调大教育观 ; ③在研究方法上，更强调人的主体性，重视非理性因素在教育研究过程中的作用 ; ④在研究的组织形式上，强调在个体研究基础上的集团认识主体——科学研究群体 ; ⑤在教育研究结果的评价分析上所具有的明显价值取向性。 (4)教育研究的可操作性。 ①强调教育实验研究在发展教育科学中的重要作用并努力探索教育实验的特点，以不断提高教育实验的科学水平 ; ②教学方法和计算机技术促进教育研究数学化形式的发展 ; ③教育信息技术的应用。

正确答案： (1)理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。 (2)包括的内容有： 准确地表述研究问题 ;界定该研究课题的核心概念;形成初步的研究思路。 (3)好的教育科学研究理论构思的主要标准： ①所依据的历史和现实材料全面、充分和和客观 ; ②具有指导教育实践的现实性和可行性 ; ③理论分析着眼点的正确性 ; ④具有新的研究思路、视角和方法 ; ⑤基本概念的精确性以及理论体系结构的合理性。

正确答案： A 此题主要考查教育实验研究历史发展的相关知识。考生需要注意的是在 “实验科学 ”概念提出这一问题上不要把罗吉尔 ·培根和弗朗西斯 ·培根(现代实验科学之父 )弄混。

正确答案： C 此题主要考查发展调查。按调查目的划分，教育调查研究可分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查，发展调查是对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行的调查， 其目的是了解研究对象前后的变化和差异情况。

正确答案： 次数分布表是把所有数据按大小分为若干组，把所有的数据归到有关的组内，得到数据在各组内出现的次数 (也称频数 )，从而清楚地看出全部数据的分布情况。

正确答案： D 此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。在系统综合发展时期， 教育研究方法从哲学方法中分化出来， 成为一个独立的专门研究领域， 教育研究方法本身为研究对象， 它意味着人们认识的深化。采集者退散

正确答案： 此题主要考查对测量工具要求。效度是反映测量的结果与测量所要达到的目标的二者之间相符合的程度。

正确答案： D 此题主要考查归纳分析的主要方法。剩余法，就是被研究的某种复合现象是由某种复合原因引起的， 除去已知因果联系的部分，则剩余部分之间也可能存在着因果联系。 其特点是由余果推余因其结论具有或然性。

正确答案： B 此题主要考查基本思维逻辑方法。综合是将事物各个部分和要素联结成一个整体加以考察， 从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征的思维方法， 它以分析为起点， 在思维方向上与分析法相反。