正确答案： 学前公共教育是指由家庭之外的社会(包括国家、社区、单位、私人)指派专人组织实施的、旨在促进幼儿。

正确答案： D

正确答案： C

正确答案： A

正确答案： B

正确答案： 20世纪60年代以来，意大利的瑞吉欧·艾米里亚市在马拉古兹(LorisMalaguzzi)的发起和领导下，经过数十年的努力，推出一个新的有特色幼儿教育体系，即瑞吉欧幼儿教育体系。它以杜威、皮亚杰、维果斯基等人的理论为基础，从儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人，具有主动和创造性的观点出发，反对教师预先确定课程的做法，提倡师生共同构建课程的瑞吉欧教育课程。

正确答案： 根据我国学前教育理论的基本特点，我国学前教育实践必须遵循以下基本原则： (1)尊重和保护幼儿的原则 保障儿童生命、生活的质量，让他们获得充分的、健康的发展，是社会应当承担的基本责任。教育是社会保障儿童权利实现的基本途径之一。 (2)和谐发展、全面培养的原则 在学前教育的实践中贯彻和谐发展、全面培养的原则，要求在教育过程中要注意使幼儿在各个方面得到发展，不能强调或突出某一方面的发展或忽视与轻视另外一些方面的发展。例如，应当避免把早期教育等同于早期智力开发，重视幼儿的智力发展而忽视其他方面发展的倾向。 (3)教育影响协调一致的原则 幼儿的身心发展是多方面因素交互作用的结果。教育影响协调一致的原则，是指来自于家庭、幼儿园、社区大众传播媒介等的教育影响都应当按照教育目的的要求，互相配合，向幼儿施加正面的、积极的教育影响，努力消除或减弱不利于幼儿身心健康发展的环境因素的影响，共同养育身心健康的儿童。 (4)寓教育于幼儿活动之中的原则 活动是幼儿学习与发展的基础与源泉，也是教育的基本途径。幼儿活动的内容与形式丰富多彩，游戏是幼儿的基本活动。 (5)教育引导发展的原则 教育可以影响幼儿的学习与发展，而且教育也应当去引导幼儿的发展。

正确答案： C

正确答案： 答：(1)任何学前教育方案都必须是科学的，必须以幼儿身心发展的规律与特点为依据。 (2)通过以上简单的分析，我们不难看出，“(2)“神童方案”、“超前教育”等都把教幼儿识字作为主要目标之一，提出了“0岁扫盲，3步读书”等。采取了单项强化训练的办法。儿童作一个完整的人，其身心发展是一个相互联系的有机整体，如果人为地回事或强化某个方面的发展进程，通常会以牺牲、丧失其他方面的发展为代价，破坏儿童和谐发展的正常进行。只有全面和谐的发展才能获得长足的可持续发展，否则就是畸形发展。从儿童的终身学习和终身发展的角度来看，“超前教育”和“神童教育”无异于“杀鸡取卵”、“揠苗助长”。都违背了儿童身心发展的规律,夸大了学前教育的功能和作用.学前教育只是儿童发展的影响因素中的一个,而且学前教育作用的发挥必须以遵循儿童发展规律为原则,在儿童的生理及夜尽天明条件基础上才可能实现.“超前教育”“神童教育”等无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论，最终必将导致学前教育的无能。

正确答案： D