问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）

学习的主体因素，指（）

根据教学评价资料的处理方式，可分为（）

（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）

问题解决的特点是（）

课堂的三大要素是（）

通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

学习策略可以从以下几个方面进行描述（）