低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么 ?

小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的

研究性学习的评价原则是

如何理解评估的 " 全面性 "?

师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。

1--2 年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首” )改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

本次课程改革的显著特征和核心任务是

语文课程的性质不是单一的，而是多重的。

课程目标根据()、()、()三个维度设计。

努力建设()的语文课程。