正确答案： 教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上。为了上好课，取得良好的教学效果.教师上课应符合的要求包括：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、板书有序、态度从容、充分发挥学生的主体性。 (1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。 (2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。 (3)方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。 (4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然.课堂秩序良好。 (5)语言艺术：讲普通话，语言简洁、明快、生动，抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。 (6)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理清晰。 (7)态度从容：充满自信，适当应用肢体语言。 (8)充分发挥学生的主体性：这是上好课的最根本的要求，离开了这一点，以上所有要求就失去了意义。

正确答案： D 遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

正确答案： B 皮亚杰把儿童的道德阶段水平分为他律和自律两种.其中.6-8 岁这一阶段称作“他律期 ”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的.而且只根据行为后果来判断对错，而不会考虑行为的动机。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。

正确答案： (1)相似性： ① 学习材料之间的相似性; ② 学习情境的相似性。 (2)原有认知结构： ① 学习者的背景知识; ② 原有知识经验的概括程度; ③ 学习策略的水平。 (3)学习的心向与定势。

正确答案： 错误

正确答案： ABC

正确答案： D 顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性

正确答案： 错误

正确答案： 四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。四书又称为四子书，是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。五经是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》等五本儒家经典的合称。

正确答案： AC