学生的学习是以获得直接经验为主要任务

“地理环境决定论”错误地认为地理环境对劳动生产率、生产布局、社会生产产生影响

识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在 ( )的材料容易记忆，不易遗忘：排列在 ( )的材料则容易遗忘。

教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能

狭义的教育主要是指（ ）。

文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。

选修课体现了现代课程对个体学习和需求的尊重，其主导价值是培养和发展学生的共性

平等、自愿、等价有偿等原则适用于所有的民事关系

只要个体的行为或者行为潜能发生了变化就可以认为个体进行了学习。