认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。

教学设计的前期准备分析主要包括： （ ）分析（ ）分析（ ）分析

教学媒体分为（） 。

问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。 （）

简述教学媒体的作用。

下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） 。①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程

永恒学科大致有三大类：（ ）（ ）（ ）。

课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。 （）

试述综合课程在全国大规模推广的可能性。

教学环境有哪些功能