维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“_________”。

以下是一位教师对幼儿建筑游戏“搭高速公路”的指导记录： 几个男孩在搭建高速公路。我开着车停下来问“我的车在哪里交费?“对不起，还没有建好呢，请过一会再来!”,,我注意到他们只搭了两条同向通行的车道，于是又问：“回来时我从哪里走?”孩子们一看不对劲儿。“哎呀!对面来的车要是也从这儿过，不是要撞上了吗!赶快在旁边搭条反向的车道吧!”可是，建筑区已经没有地方了。孩子们你看我，我看你，不知如何是好。我在旁边出主意：“有没有什么资料可以查一查啊!”一句话提醒了他们。一位小朋友从一幅公路图片上受到启发：“我们可以像搭立交桥似的，搭一个立体双层公路收费站!” 请运用“支架式教学”的原理分析这位教师的行为。

幼儿园课程内容有哪几个基本组成部分?

间接教学中幼儿的学习方式以 _________________学习为主。

经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。

教师在课程实施中应如何充分利用时间资源?

活动设计题： 设计大班项目活动“公园”的主题网。要求写出主题网的制作过程，并画出主题网络图。

幼儿园课程具有什么特点?

陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“ _________________”，俗称“单元教学法” 。

论理组织法是根据 _________________而组织课程内容的一种方法。