正确答案： (1)确定主题 (2)完成提出任务 (3)讲故事，编结尾

正确答案： (1)对人反应无差别的阶段(出生—3个月) (2)对人反应有差别的阶段(3—6岁) (3)特殊的情感联结阶段(6个月—2岁) (4)目标调整的伙伴关系阶段(2岁—3岁左右)

正确答案： 受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型

正确答案： (1)活动目的与任务的明确性 (2)对活动结果的兴趣 (3)活动组织的合理性 (4)与已有知识经验的关系 (5)良好的意志品质

正确答案： 1)无关刺激的干扰2)疲劳3)缺乏兴趣和必要的情感支持。 ①排除无关刺激的干扰 ②根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动 ③灵活的交互运用无意注意和有意注意

正确答案： 幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆起来;有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了;知识经验不足，把假想的事情信以为真。

正确答案： (1)美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验，说明生理成熟对学习技能的前提作用。 (2)双生子T和C在不同年龄学习爬楼梯。T从出生后第48周起接受训练，每天练习10分钟，连续6周。C则从出生后第53周开始，每天练习时间相同，仅训练两周，就赶上了T的水平。

正确答案： (1)从对话言语逐渐过渡到独白言语(2)从情境性言语过渡到连贯性言语(3)讲述的逻辑性逐渐提高(4)逐渐掌握言语表达技巧

正确答案： 人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和行为反映。

正确答案： 幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆起来;有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了;知识经验不足，把假想的事情信以为真。幼儿观察力发展有何特点?