在教育基本要素都具备的条件下,教育者的( )起着决定性的作用。
从纵向上看,幼儿园教育目标的构成要素不包括()
按活动的性质划分,可将幼儿园教育活动分为()
“染于苍则苍,染于黄则黄。”这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。
在家园合作中, 通过什么途径能够让家长零距离地了解孩子的在园情况, 进而全面、客观地了解自己孩子的发展情况?
儿童的发展是通过( )。
幼儿教育的协调发展不包括()
要保证教育目标的实现,幼儿教师应注意哪些问题?
正确答案: 【答案要点】(1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的,是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师:首先,必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的涵,并将这种“外在”的教育目标转化为“在”的正确的教育观念,并用以指导自己的行动;其次,教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术;最后,在教育过程中,教师要依据幼儿的实际水平,选择相适应的教育目标、教育模式、教育容、活动方式、组织形式、指导方法等,促进幼儿的发展。没有教师的这种努力,教育目标的实现是不可能的。 (2)教师在明确了教育目标后,实施过程中也不一定是一帆风顺的,或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如,来自家长的影响,有的家长望子成龙心切,希望幼儿园训练孩子某种技能,或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如,来自社会的影响,社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等,都可能干扰教师按教育目标组织教育活动,使教师的教育行为偏离教育目标。因此,在实现教育目标的过程中,教师有责任排除一切干扰,坚定地按照教育目标来规自己的教育行为,以保证教育目标的真正实现。
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