运用分析方法来分析研究的文字资料时应注意什么问题?
正确答案: 在运用分析方法来分析研究的文字资料时,应注意以下几点: (1)分析必须有总体目标和整体观念,不能为分析而分析;(2)分析必须按一定的标准和规则来进行,而且在确立分析标准时应考虑如何有助于认识事物的内在特点或本质属性;(3)分析应在一定的理论指导下进行。
访谈调查有何优点?
单组前后测设计的方法是什么?
正确答案: 在这种设计中,实验者也只确立一个被试组,且不按随机原则选出实验对象。在对被试进行一次因变量观测(前测)之后再在被试组中进行自变量操纵,在完成系统的自变量操纵之后,再对被试进行一次因变量观测(后测),通过比较被试在两次因变量观测中成绩的差异来解释和描述自变量操纵的效果。
如何理解教育经验的回溯性?
正确答案: 教育经验总结法要在教育经验产生之后才会有研究的对象,而且在研究过程中一般是通过对影响产生和发展的各种因素的分析,以及对经验产生和发展过程的回顾和反思来探讨学前教育活动的某些规律,因而从研究的方式上看,教育经验总是回溯性的,是反思性的。
学前教育科学研究的主要内容有哪些?
正确答案: 其主要的内容有:学前教育活动的本质,学前教育和社会发展之间的关系,学前教育和学前儿童身心发展之间的关系,学前教育的任务和目标,学前教育的内容和方法, 中外学前教育的历史和现状,学前教育管理,幼儿教师的素质及其培养,幼、小衔接等。
说明个案追踪研究有哪些功能。
正确答案: 个案追踪研究在学前教育科学研究中主要有以下功能:一是考察和分析研究对象身心发展(或某种特殊的能力、品质)变化的连续性和阶段性,描述其在特定时间发展变化的过程与规律;二是考察和分析某种教育因素或环境因素在教育对象身心发展中所形成的影响,尤其是长久的、潜在的影响。
怎样保证所选择的课题具有创新性?
正确答案: 研究者一方面要注意紧密关注自己的研究领域和研究方向上研究活动的发展变化。另一方面,研究者要善于从不同的角度来思考问题,来审视那些已经被研究过的问题,从中发现新的创造空间。
教育经验总结应收集哪些资料?
怎样在研究过程中发现新的课题?
正确答案: 首先,可从对相关文献的研读中去寻找课题,在阅读文献时注重发现以前别人所完成的研究随着时间的推移和学前教育实践活动的发展而表现出的不足。其次,在研究过程中应注重观察研究对象的行为变化,发现新的值得认真研究的问题。第三,在研究过程中注意不放过任何有意义的“特殊”现象。
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