活动区的创设不利于幼儿个体的充分发展。

教师义务是指法律规定的对教师必须做出一定行为或不得做出某些行为的约束。

幼儿教师参加培训是权利，不是义务。

幼儿园教育应侧重知识和技能。

开放性的游戏环境包括物理环境、物质环境。

在发展儿童知觉的过程中要尽量提供主动的活动，让儿童主动操作而不要被动地灌输。

1985 年日本召开的国际幼教会议呼吁早期教育从智力中心转向促进幼儿富有个性的全面发展。

集体教育活动是对幼儿进行系列教育、规范教育的重要形式。

我国的幼儿教育不属于免费义务教育， 家长应该缴纳幼儿园提出的各项保育、教育费用。

学前教育政策是实施学前教育行为的出发点以及行动过程和归宿。