试卷部分试题预览
多选题
《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括()。
A、
初步阅读理解能力的目标要求
B、
倾听、理解的目标要求
C、
能够创编的目标要求
D、
语言文明习惯的目标要求
多选题
A、
诗歌
B、
故事
C、
散文
D、
小说
多选题
生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类：进程类、名称类和()。
A、
图示类
B、
情境类
C、
标识类
D、
警示类
多选题
幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及()。
A、
促进幼儿社会性发展
B、
有助于幼儿更好地表情达意
C、
促进幼儿创造性思维的发展
D、
促进幼儿的艺术发展
多选题
A、
教师对幼儿表达的积极情感和期望
B、
教师对幼儿的尊重
C、
教师使用的幽默语言
D、
教师及时回应幼儿的情感需求
多选题
说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。
A、
选择恰当的讲述凭借物
B、
根据儿童核心经验的发展特点设定教育目标
C、
帮助儿童理解讲述内容
D、
使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动
多选题
儿童语言发展的基本阶段和先后顺序是一致的，说明儿童艳艳的发展具有()。
A、
不平衡性
B、
个体差异性
C、
阶段性
D、
互补性
多选题
A、
掌握并运动交流和表达的经验
B、
解释并坚持自己的观点的经验
C、
运用恰当方法辩论的经验
D、
理解和尊重别人观点的经验
多选题
A、
良好的倾听习惯与能力
B、
掌握并运用交流和表达的规则
C、
在谈话中能运用初步的谈话策略
D、
理解和尊重别人观点的经验
多选题
A、
学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B、
学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C、
学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D、
学前儿童的谈话一般具有统一的标准
