正确答案： 答：蒙台梭利的教育体系决定了蒙台梭利教学法带有局限性： (1)孤立的感官训练; (2)对创造力的忽视; (3)过于强调读写算，忽视幼儿的实际生活经验; (4)缺乏促进幼儿社会互动和语言发展的机会。 (5)相当程度的机械的和形式化的色彩，教师的作用是比较被动的和消极的，这不利于发挥教师的主导作用。

正确答案： 错误

正确答案： 幼儿园对课程实施的影响表现在以下三个方面： (1)幼儿园在课程管理过程中，会在教育主、课程模式、课程计划(学期计划、单元计划)、课程方案、家长参与等方面作出幼儿园条件的决策，这会对课程实施过程产生根本性的影响; (2)幼儿园应该为课程的实施提供相应的条件，如时间、空间、教具、儿童操作材料等，这些条件的数量和种类会极影响教师和幼儿在课程实施中的选择和决策，进而影响课程实施的过程; (3)幼儿园在管理过程中，会制定各种形式的管理制度，通过制度来影响教师的教育行为，影响教师的态度和工作的积极性和责任心等，课程论将这些因素归为潜在课程，他们也会影响课程的实施过程。

正确答案： 答：优点： (1)在一定程度上提高了教学的效率，节省调查的时间和精力，同时也能较好地照顾幼儿的个别差异; (2)有利于学生彼此交流; (3)增加幼儿操作和练习的机会;局限性： (1)需要较多的操作材料等教学条件，组织难度不小; (2)小组之间可能会彼此干扰。

正确答案： 答：活动区的创建活动本身就是课程实施的一个环节，要使活动区能有效地引导幼儿的学习活动，促进幼儿生动活泼地发展，成为“有价值的活动区”，我们应该注意： (1)合理地确定各活动区的空间，便于幼儿进入活动区参与活动，同时避免相互干扰; (2)科学地选择活动区中的物品或操作材料，使之激发幼儿活动的动机; (3)给幼儿预留足够的活动空间，使之能有效地开展活动; (4)注意活动区的安全，每天检查活动中的物品，排除隐患; (5)根据教学活动和儿童学习的需要，灵活地更换活动区中的物品材料，保持活动区对幼儿的吸引力。

正确答案： 答：作为行为方式的游戏和幼儿园课程的关系是一种比较复杂的关系： (1)当幼儿用这种游戏的方式进行的是和课程目标、容紧密相关的活动时，无疑，游戏就是课程实施的方式之一; (2)当这种游戏和课程目标和容无关，也不能帮助幼儿获得新的经验，联系所要学习的技能时，可能我们很难将其纳入课程的围进行考虑，否则，课程也会丧失其应有的界限，变得不可捉摸了。

正确答案： 答：幼儿园的全域课程包括以下四个方面： (1) 幼儿生活中的自然和社会知识。 (2) 幼儿参加社会活动所必须的活动技能。 (3)幼儿社会生活的行为方式。 (4)在社会生活对人对事的情感和态度。

正确答案： 答：幼儿园活动区教育具有如下特点： (1)开展活动灵活多便; (2)师生共同参与性高; (3)有利于幼儿良好习惯的养成; (4)可变性强，容易体现时代特点。

正确答案： 错误

正确答案： 选择幼儿园课程容的原则有： (1)目的性原则; (2)基础性原则： (3)兴趣性原则; (4)适宜性原则; (5)均衡性原则。