把一个正方形分割为两个三角形，将分出的三角形合起来又成为一个正方形，这可以让幼儿感知到 ( )

在量的教学中，幼儿期一般学习（）

儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是（）

学前儿童数学教育的总目标是： 能从____中感受事物的____并体验到数学的____。

学前儿童学习数学的心理特点有哪些？

幼儿园数学教育目标的核心是（）

幼儿掌握加减要经过____到____的发展过程。

幼儿一般在( )年龄段能达到基本数的守恒。

皮亚杰认为抽象的思维起源于____。

幼儿在学习加减法时，学习____比____容易。