______是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏。

依据儿童游戏的关键特性的不同，可将游戏分为两类： _________、_________。

幼儿结构游戏的指导方式可以分为三种：模拟构造、 __________、_______。

______是成人根据一定的智育任务而设计的有规则游戏。它也是一种教学形式，将教学因素和游戏形式紧密结合起来，使儿童在活泼、愉快的情绪中，轻松、自然、有兴趣地进行学习。

游戏的外部可观察的行为因素有 ______、动作、 ________、言语、材料（玩具）等。

影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、 ______、________、健康和情绪等。

根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为 _________、象征和 ________三种基本类型。

社会环境因素则构成了儿童游戏的人的要素或条件。社会环境因素对游戏的影响是指人以及人际关系及其所承载的文化信息对游戏的影响，包括家庭成员的关系、父母的教养方式、 ______及其_______等。

儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征的是 _____,即角色扮演。它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。

纽曼提出，用 ______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。