正确答案： ①教学目标具体化原则。②重视认知建构过程原则。③信息交流多向性原则。④教学方法整体优化原则。⑤信息反馈调控原则。⑥知情交融原则。⑦时控性原则。

正确答案： (1)既重视学习结果，更要重视学习过程。 数学学习是学生主动地建构数学知识的过程，教师的教只有通过学生的学才能起作用，教师不仅要注意学生学到了什么，还要重视他们是怎样学的。要使学生在教师的引导下，通过自己的探索、思考，从已知到未知，从感性到理性，掌握数学知识，形成数学能力。 (2)要合理地组织教学过程，恰当地运用教学方法。 数学知识是抽象的。在学习初级概念时，要运用实物、教具、学具，让学生动手、动口、动脑，在感知的基础上由具体到抽象，形成概念。对于教材中的重点，要在学习新课时紧扣重点，练习时围绕重点，时间上保证重点，使学生切实掌握。 (3)要培养学生组织自己智力活动的自觉性。 要培养学生肯于思考、善于思考的良好习惯。要在学生获取知识的同时教给他们观察、记忆、思考等方法，这些都能改善学生的智力活动，从而使他们会对自己的学习策略做出评价，培养组织自己智力活动的自觉性。

正确答案： A

正确答案： 学习迁移指一种知识、技能甚至方法、态度的学习对另一种学习的影响。从方向来看，可分为：顺向迁移和逆向迁移;从效果看，可分为：正迁移和负迁移。

正确答案： 学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。

正确答案： 逻辑思维是一种确定的、前后一贯的、有条理、有根据的思维。在进行逻辑思维的过程中，要采用比较、分析、综合、抽象、概括的思维方法，其中分析、综合是最基本的方法;要运用概念、判断、推理的思维形式，其中概念又是思维活动的基本单位。

正确答案： D

正确答案： 正确

正确答案： C

正确答案： (1)教育与学习理论方面的依据。 数学与相关学科方面的依据。制定小学数学课程目标必须体现数学学科的性质和特点。 (2)儿童心理学方面的依据。 儿童的年龄特征和认知发展水平是制定小学数学课程目标时必须考虑的另一个重要因素。