正确答案： B 罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的，故本题选 B. 【知识点】文化素养-历史知识

正确答案： B

正确答案： D 擦掉字课后再处理。检举、责令、严肃批评教育全班学生的做法都是错误的。

正确答案： D “每个学生”体现差异性，“暂时落后不代表永远落后”体现阶段性和不平衡性。故本题选 D. 【知识点】职业理念

正确答案： D 《未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民. 故本题选 D.

正确答案： 人格的形成受以下因素影响: (1)生物遗传因素 (2)社会文化因素 (3)家庭教养方式 (4)学校教育因素 (5)个人主观因素

正确答案： D 荷花荷叶都是校外资源，体现课程资源的开发者角色.故本题选 D.  【知识点】职业理念

正确答案： C

正确答案： C 弗朗茨-约瑟夫·海顿(Franz Joseph Haydn,1732 年 3 月 31 日-一 1809 年 5 月 31 日)，又译海登、海典、偕丁，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父。故本题选 C. 【知识点】文化素养-艺术素养

正确答案： 材料中刘老师的做法符合素质教育和新课改教学观的基本要求，值得我们学习和借鉴。 (1)刘老师的行为促进了学生生动、活泼、主动地发展。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生学生生动、活泼、主动地发展基本理念。 (2)教育应该面向全体，刘老师的行为体现了这一点。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。再次，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不仅帮助小安在绘画(美育)方面得到了提升，而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育和德育等方面的共同发展。 (3)刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。 总之，作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念。